成績ap講師たちから高校生の君へおくるブログ

【保護者の皆さんに伝えたい】 高校生の学習行動に格差が。 改善には学習習慣と意欲が高まる「場」が大切です。

こんにちは、成績Ap 英語担当の斉藤です。

 

 

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高校生、中学3年生のお子様をお持ちの保護者の皆様に
ぜひ、お読みいただきたい調査結果がありました。

 

 

大学入試センター研究開発部が実施した調査によると、

 

○中堅校の生徒の学習時間と、進学校の生徒の学習時間と大きな開きがあること。

 

○中堅校の生徒は、

・指定校推薦による進学を狙う場合、定期テストに関しては勉強する。

・一般入試狙いは、高校三年生になって、エンジンを掛け始める

という、

 

「さぼることが出来ない試験」が接近しないと、
学習に時間を割こうとしない。

 

ということが浮き彫りになりました。

 

 高校生

 

 

 

学習に時間を割こうとしない中堅校の生徒の
学習時間をテコ入れする場合、

 

ひとつは、

「高校前半期に、いかに学習習慣をつけるか」。

 

もうひとつは、

「学習意欲高まるような場を、いかに作るか」

 

の2つがポイントになります。

 

 

 

「高校前半期に、いかに学習習慣をつけるか」

 

さすがに高校三年生になると学習時間は増えますが、
1年生の3学期時点でほとんど勉強をしていかなった中堅校の生徒は、
3年生の1学期になっても毎日1時間程度しか学習せず、

 

 

逆に、1年生3学期に1時間でも学習する時間を習慣づけていた生徒は、
3年生の1学期で毎日2時間は勉強できるようになるなど、

 

“学習習慣はその後に大きな影響”

 

が出てきますので、学習時間を増やすのに習慣化は欠かせません。

 

 成長グラフ

 

 

 

「学習意欲高まるような場を、いかに作るか」

 

同級生の学ぶ姿に刺激を受けながら・・
友人と勉強会を開いて学習する・・

学習には仲間がいるからこそ、取り組めるという側面があります。

 

 

進学校では生徒の多くが国立大学を目指し、5教科の学習を進めるので状況が多く、
互いのモチベーションを上げる先のような「場」が生まれやすい。

 

 

ですが、中堅校の生徒の場合、昨今の入試の多様化によって、
受験教科や入試方法が友人と一致しなくなっていて個別に
対策をしているという現状があり、

進学校の生徒とは明らかに状況が異なりますので、
中堅校で「場」が出来にくいのは生徒達ばかりに原因があるわけでもありませんので、「場」を作るのも容易ではなさそうです。

 

 

 

憂鬱 高校生

 

このような状況を鑑みると、現在進んでいる大学入試改革は、これからの
時代を生きる若者たちのための改革でしょうが、学習から遠ざかっている
高校生の現状を十分理解せず、進められてしまっているように見えてしまいますね。

 

 

 

ちなみに私たち、成績Apには、

「高校前半期に、いかに学習習慣をつけるか」
「学習意欲高まるような場を、いかに作るか」

まさに、この2つを補うことができる学習環境があります。

 

 がっつ

 

高校に入って部活が忙しくなってしまったり、
学校の授業についていけなくなりそうでも、

 

高校授業、学習進度に合わせた授業!
部活で忙しくても自分に合わせて学習できる!
理解できるまで何度も授業が受けられる!

学習環境なので、コツコツ続けてゆくことで必ず成果に結びつき、
それが継続できる学習習慣を育んでいます。

 

 

また、学習意欲の高い同級生達に刺激を受けたり、
応援してくれる講師やチューターがいますので、
頑張れる「場」があります。

 

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中堅校の場合、学習をめぐる刺激は学内でも低く、
学外の友人から受けているという分析結果もあるほど。

 

 

保護者の皆様、お子様の学習習慣・環境の質を
真剣に考えてみてはいかがでしょうか?

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