神奈川県の厚木市や伊勢原市周辺も、朝晩は少し肌寒くなってまいりました。

長年この地で子どもたちの指導にあたっている教室長の岡村です。今日の教室では、石田小学校や中沢中学校の生徒たちが、10月の中間テストや単元テストに向けて真剣な表情で机に向かっていました。

テスト対策中、相川中学校に通う生徒から「答えは分かっているのに、理由や考え方を説明する問題になると言葉に詰まって書けない」という相談を受けました。
そこで私は「まつだくん」という合言葉を教えました。

「ま（まず）」「つ（次に）」「だ（だから）」という接続詞をきっかけにして文章を組み立てる型です。
最初は型を守る（守）ことから始めさせると、言葉がスラスラと繋がるようになり、見事な記述回答を完成させてくれました。型を自分のものにして「守破離」のステップを踏む素晴らしい成長を見せてくれました。

「教科書の丸暗記はできても、自分の言葉で説明させようとすると『中学生 勉強しない・考えない』状態になってしまう」「定期テスト対策の記述問題や、高校受験に必要な思考力・表現力をどうやって鍛えればいいかわからない」とお困りの保護者様は非常に多いです。

説明力・記述力を伸ばすためのアドバイスです。

• 結論：自己流で書かせる前に、まずは文章組み立ての「型（パターン）」を教えてあげてください。
  
• 理由：物事の上達には「守・破・離」の過程があり、基本の型を守る（守）ことで初めて、型を破り（破）、型から離れて（離）自分なりの自由な表現ができるようになるからです。型がないまま書かせると「型なし」になってしまいます。
  
• 具体例：ご家庭でも「まず〜、次に〜、だから〜」という合言葉を使い、「まず何があったの？」「だからどう思ったの？」と順を追って話を聞いてあげると、論理的に説明する力が自然と育まれます。

⑥勉強の本質 勉強の本質とは、答えだけを暗記することではなく、その答えに至るプロセスを「自分の言葉で論理的に説明できるようになること」です。型を手に入れて思考を整理する体験を重ねることで、記述問題への苦手意識が克服され、一生モノのコミュニケーション能力と学習力が身につきます。

愛甲石田や成瀬エリアで学習塾をお探しの方。当教室では、単に答えを教えるのではなく、一人ひとりが「自分の力で論理的に説明できる力」を身につけられるよう、型から丁寧に指導しています。定期テスト対策や勉強習慣の定着にお悩みでしたら、どうぞお気軽に私たちにお声がけください。