神奈川県の伊勢原市や厚木市周辺も、秋が深まり学びの秋にふさわしい気候となりました。
長年地域の指導に携わっております教室長の岡村です。
今日の教室では、戸田小学校の生徒たちが図鑑を開きながら、熱心に気になったことをノートにまとめていました。

定期テストの振り返り中、成瀬中学校に通う生徒が「この問題、塾で習って『知ってた』のに、テストになると解けなかった」と悔しがっていました。

私は「『知っている』には段階があるんだよ」と話しました。
単に知識として知っている一問一答の「探求」の段階から、なぜそうなるのかを体系的に理解し、友達に教えられるレベルまで深掘りする「探究」の段階へ進むことの大切さを伝えました。
彼はその後、友達に「ちょうどよいヒント」を出しながら解説する練習を重ね、より深い理解へと到達してくれました。

「家でワークをやって『覚えた、知ってる』と言う割に、テストの点数が伸びない」「中学生 勉強しないわけではないが、表面的な暗記ばかりで高校受験に対応できる応用力がついているか心配」というご相談をよくいただきます。

知識を深めるための、私からのアドバイスです。

• 結論：お子様が「知っている」と言った時こそ、一歩深掘りする「探究」の質問を投げかけてみてください。
  
• 理由：一問一答レベルの知識（探求）で満足してしまうと応用が利きませんが、他人に説明したり関連知識と結びつけたりする「探究」へ進むことで、どんなテストにも対応できる本物の学力がつくからです。
  
• 具体例：ご家庭で「その用語はどういう意味？」「なんでその答えになるのか、お母さんに教えてくれる？」と優しく問いかけ、お子様に「先生役」になってもらう機会を作ってみてください。

勉強の本質とは、知識の暗記（探求）にとどまらず、自ら問いを立てて知識を深掘りしていく「探究」の面白さを知ることです。
「探究」には終わりがなく、この探究心を一度手に入れた子どもは、高校受験はもちろん、将来大人になってからも自ら学び続ける逞しい人に育ちます。

厚木市 学習塾や伊勢原市 学習塾をお探しの地域の保護者の皆様。当教室では、表面的な詰め込み教育ではなく、子どもたちが「探究」の楽しさを知り、自立した勉強習慣を身につけられるよう長年温かくサポートしています。
押し売りは一切いたしませんので、お子様の学習の「質」でお悩みの方は、いつでもお気軽にご相談ください。